Propaganda im Nationalsozialismus
Eine Unterrichtseinheit, die den Unterschied zwischen demokratischem Handeln und propagandistischem Agieren während des Nationalsozialismus an einigen Beispielen aufzeigt.
Sprachniveau B2
Stunde 1: Wer hat die Macht im Staat?
Material: Präsentation "Einführung Propaganda", (Hoer-Seh)Text "Sportpalastrede von Goebbels"
Erarbeitung
Arbeitsauftrag für Partner-/Gruppenarbeit (7 Min.):
Versetz dich in die Lage eines Journalisten/Parlamentarier/ Diktators: Was ist deine Aufgabe und dein Ziel? Was benutzt du, um dein Ziel zu erreichen? Formuliere Beispielsätze mit den Informationen aus der Tabelle.
Auswertung/ Vertiefung
Fixierung der Arbeitsergebnisse
Folie 5 kann bei der Auswertung helfen
Vertiefung (Folie 6): Wir denken mit dem Blut? Wer sagt so einen Satz?
Folie 7: Bildet Hypothesen: Warum..?
Vertiefung als Hausaufgabe
Recherchiere im Internet: Die Sportpalastrede von Joseph Goebbels vom 18. Februar 19443:
Warum war diese Rede so beeindruckend?
Welche Wirkung hatte sie?
Stunde 2: Olympische Spiele: Instrumentalisiert für Propaganda?
Material: Text , Video "..."
Einstieg
Die Lernenden stellen die Ergebnisse ihrer Recherche (Informiere dich über die Sportpalastrede von Goebbels) vor.
Erarbeitung
Arbeitsauftrag für Leseverständnis: Die Olympischen Spiele 1936 in Berlin:
Konnte die Welt wissen, dass sie das zerstörerischste Regime der Geschichte unterstützt?
Auswertung
Deine Meinung: Sollten die Olympischen Spiele in antidemokratischen Staaten boykottiert werden?
Stunde 3: Demokratie und Diktatur: Welche Unterschiede gibt es?
Material: Tafelbild
Einstieg
Die Lernenden brainstormen zu den Fragen: Was sind die Eigenschaften einer Demokratie? Welche Merkmale hat eine Diktatur?
Auswertung
Fixierung der Arbeitsergebnisse: Die Lernenden präsentieren ihre Ergebnisse im Plenum.